کانون پژوهشی حضرت معصومه سلام الله علیها

کارگاه چگونگی نگارش تبیین مسئله به صورت حضوری و مجازی در سامانه مدرس به صورت برخط با مشارکت 10نفر از طلاب در تاریخ 1400/12/18 برگزار گردید. استاد کارگاه ابتدا ویژگی های مسئله مطلوب را از لحاظ محتوایی و ظاهری برشمرد. سپس چگونگی تبیین مسئله را ضمن بیان مثال هایی آموزش داد. سپس ضمن ارائه مقاله ای از طلاب درخواست نمود تبیین مسئله آن را بازنویسی کنند.

کرسی آزاداندیشی با موضوع: «ازدواج سنتی یا مدرن؟ (مقایسه مفهوم صمیمیت زوجین  و مصادیق آن)» به صورت فرامدرسه ای با مشارکت حوزه علمیه خواهران معصومیه محمدشهر در تاریخ 1400/12/17 با مشارکت 97 نفر از طلاب به صورت حضوری و مجازی برگزار گردید.

در خصوص فرآیند برگزاری کرسی باید گفت: این کرسی زیر مجموعه درس زن در اسلام بود و اساتید کرسی از این رو سرکار خانم گلبادی (نماینده مدرسه معصومیه) و سرکار خانم غلامی (نماینده مدرسه حضرت فاطمه معصومه (س)) اساتید ارائه دهنده کرسی بودند. طلاب پرسشگر کرسی، فاطمه ابراهیمی از مدرسه حضرت فاطمه معصومه (س) و بهاره مقیسه از مدرسه معصومیه با نظر اساتید انتخاب شدند. معاونین پژوهش مدارس سوالات طلاب در خصوص موضوع کرسی گردآوری و ضمن پالایش توسط اساتید، سوالات مربوطه را تجمیع نمودند.

جمع بندی نهایی کارشناس مجری سرکار خانم آتش پنجه: مهم این است که رابطه ی قبل از ازدواج به گونه ای باشد که بعد از ازدواج دو طرف قضیه یعنی دختر و پسر و همچنین خانواده ها دچار معضل و مشکل نشوند. در ازدواج سنتی، معرف خانواده است و این به معنای سلب اختیار از دختر و پسر نیست زیرا ازدواج مدرن سبک و سیاق اسلامی را ندارد و بعضی از شاخصه های اسلامی در آن رعایت نشده است.

موفقیت در ازدواج تنها در نوع تشکیل آن خلاصه نمی شود بلکه به انتظارات و توقعات طرفین از یکدیگر مرتبط است که اگر به اندازه ی داشته ها از هم توقع داشته باشند موفقیت و آرامش کسب خواهند کرد. در ازدواج رضایت دختر در طول ولایت پدر می باشد.

جلسه آسیب شناسی مقالات طلاب و ارائه راهکار جهت رفع آنها با تکیه بر جشنواره علامه حلی در تاریخ 1400/12/10 با حضور مدیر، معاون پژوهش و اساتید ارزیاب مدرسه، حجت السلام و المسلمین باقی زاده، سرکارخانم دکتر علیزاده و سرکار خانم دکتر امانی، به صورت برخط در سامانه مدرس برگزار شد. در این نشست هم اندیشی، آسیب هایی همچون: پژوهشی و مسئله محور نبودن موضوعات مقالات، ضعف در چارچوب و ساختار نویسی و عدم تناسب محتوای گردآوری شده با عنوان مقاله مطرح گردید. از سوی دیگر ، اقداماتی جهت رفع این آسیب ها از سوی اساتید محترم، مانند:  تشکیل گروه های مشاوره پژوهشی، ارتباط مستقیم و فردی طلاب با اساتید طی روند مقاله نویسی و ارجاع مقالات به اساتید جهت بیان اشکالات ارائه شد.

کارگاه «آموزش مقدماتی word » به صورت حضوری و مجازی در سامانه مدرس به صورت برخط با مشارکت 17 نفر از طلاب در تاریخ 1400/12/4 طی دوجلسه برگزار گردید. استاد کارگاه ابتدا نرم افزارهای office و بالاخص word را معرفی نمود. سپس چگونگی کار با هریک از سربرگ های word را به صورت اجمالی بیان نمود. ایشان در ادامه سر برگ های home  وInsert و layout را آموزش داد.

حوزه های علمیه خواهران استان البرز مدارس علمیه حضرت فاطمه معصومه سلام اللّه علیها هشتگرد، بقیة اللّه الأعظم گلشهر و اندیشکده مطالعات راهبردی زن و خانواده بسیج اساتید استان البرز  وبینار علمی با عنوان «رسالت زن در تمدن نوین اسلامی با تکیه بر اندیشه‌های مقام معظم رهبری حفظه الله» به صورت برخط در تاریخ 1400/12/3 با حضور 49 نفر متغیر از طلاب و دانشجویان به دلیل مشکل بستر شاتل برگزار نمود.

وبینار با تلاوت آیات قرآن کریم آغاز شد. سپس دبیر علمی جلسه سرکار خانم حاجیلویی با طرح مسئله مباحث را آغاز نمود. در ادامه سرکار خانم دکتر علیزاده عضو شورای علمی پژوهشی استان البرز و مدرس حوزه ذیل مبحث «الگوی سوم زن مسلمان ایرانی در منظومه فکری مقام معظم رهبری حفظه اللّه» مباحث مقدماتی را تبیین کرد.

وبینار با  ارائه مباحث تلفیقی رسالت زن در بیانیه گام دوم انقلاب با رویکرد دینی و روانشناسی توسط سرکار خانم دکتر مهدوی عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان و مدرس دانشگاه و سرکار خانم دکتر صادقیان عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی و مدرس دانشگاه ادامه یافت. در پایان دبیر علمی نتیجه بحث را به مخاطبان با توجه به رسالت بانوان در جهاد تبیین ارائه داد.

جمع بندی نهایی کارشناس مجری: تمدن نوین اسلامی با ارائه الگوی سوم بانوی مسلمان و عملیاتی شدن این الگو محقق می گردد. همکاری حوزه و دانشگاه در ارائه تکنیک های الگوی سوم بانوی مسلمان به زنان جامعه می تواند نقش به سزایی در تحقق تمدن نوین اسلامی داشته باشد. حضور حوزویان و دانشگاهیان در تحقیقات میان رشته ای در ارائه تکنیک ها می تواند بحث های تئوری اسلامی و مبانی تمدن نوین اسلامی را عملیاتی سازد. از این رو ورود این تکنیک های الگوی بانوی سوم مسلمان در سیستم تعلیم و تربیت کشور نقش مؤثری در محقق گردیدن تمدن نوین اسلامی از منظر رهبری خواهد داشت.