کانون پژوهشی حضرت معصومه سلام الله علیها

اصطلاح نامه ها جزء منابع أعم و مرجع پژوهشی هستند. آنها به عنوان ساختارهای دانش و ابزار کمک تحقیقاتی، می توانند نقش مؤثری در نگارش پژوهش های علمی طلاب داشته باشند. کارآمدی اصطلاح نامه ها در فرایند مقاله نویسی، سبب شد تا کارگاه « کاربرد پایگاه­های اصطلاح نامه» در سامانه سیما تاریخ 99/9/23 برای طلاب برگزار گردد.

این کارگاه با محوریت معرفی سه پایگاه اصطلاح نامه «تبیان»، «پایگاه مدیریت علوم اسلامی» و «ایران داک» بخش اطلاعات علمی و فنی، برگزار شد. استاد مربوطه در این کارگاه کاربرد این پایگاه ها را در مراحل مختلف مقاله نویسی از جمله، مسئله یابی، مسئله شناسی، پیشینه شناسی و طراحی سؤالات تبیین نمود. ارتقای مهارت پژوهشگری طلاب با استفاده صحیح از این پایگاه ها در فرایند مقاله نویسی فراهم می شود.

آموزه مقاله نویسی برای طلاب ورودی مهر ۹۷ و مقالات پایانی طلاب اقتضا می کند که طلاب مهارت کار با word  را کسب نمایند. از این رو کارگاه پژوهشی با عنوان «آموزش  word  ویژه مقاله نویسی» با تلفن همراه و کامپیوتر در سامانه مدرس و سیما در تاریخ های 99/9/10 و 99/919 برگزار شد.

استاد کارگاه ابتدا نرم‌افزارهایOffice suite وGoogle Doc  را به عنوان نرم افزارهای مورد نیاز برای تلفن همراه معرفی کرد. سپس ویدئوهای آموزشی در خصوص نحوه تنظیم فرمت های نرم افزار بر اساس شیوه نامه مقالات پایانی و تایپ دستی و صوتی را  به طلاب در این نرم افزارها آموزش داد. ایشان در ادامه چگونگی تایپ در word کامپیوتر را گام به گام مطابق شیوه نامه مقالات پایانی به طلاب تعلیم داد.

برگزاری کارگاه پژوهشی «فیش نویسی»
معاون پژوهش مدرسه علمیه فاطمه معصومه (س) هشتگرد از برگزاری کارگاه پژوهشی «فیش نویسی» در فضای مجازی سامانه مَدرس خبر داد.
معاون پژوهش مدرسه علمیه فاطمه معصومهسلام الله علیها خبر داد، کارگاه پژوهشی «فیش نویسی» برخط در سامانه مَدرس برای طلاب پایه سوم مشمول آموزه مقاله نویسی توسط استاد آموزه برگزار شد.
خانم نعمتی در رابطه با کارگاه پژوهشی اظهار داشت، با توجه به اهمیت داده آوری و فیش نویسی در فرایند مقاله نویسی، برگزاری این کارگاه برای طلاب پایه سومِ مشمول مقاله نویسی ضرورت داشت. از این رو کارگاه مذکور با هدف آشنایی طلاب با اصول فیش نویسی برگزار گردید.
معاون پژوهش مدرسه فاطمه معصومه سلام الله علیها اذعان داشت، این کارگاه پژوهشی ابتدا با یادآوری اهمیت طرح پژوهشی و ساختار اولیه و توضیح مختصری از آنها ضمن مثالهایی آغاز گردید. سپس با بیان تعریفی از فیش، اجزا و انواع آن از لحاظ محتوا یعنی فیش آدرسی، فیش مطلبی و نمایه ¬ای به طور کامل تبیین گردید.
خانم نعمتی تأکید نمود این کارگاه با محوریت شناخت صحیح داده آوری با مشارکت طلاب و بیان مثال هایی از مقالاتِ در دستِ نگارش آنان همراه بود. ایشان در ادامه اظهار داشت: استاد در این کارگاه، طلاب را با طبقه¬بندی صحیح فیش ها آشنا کرده و در پایان ضمن بیان نحوه ویرایش فیش های گردآوری شده بر فیش نویسی رایانه ای به خصوص در word تاکید نمود. ایشان در انتها تصریح کرد کارگاه با مشارکت حداکثری طلاب همراه بود و فایل صوتی کارگاه و جزوات آموزشی به درخواست طلاب در اختیار آنان قرار گرفت.