کانون پژوهشی حضرت معصومه سلام الله علیها

معاون پژوهش مدرسه علمیه در راستای تعامل با اندیشکده مطالعات راهبردی زنان و خانواده اساتید استان البرز، طلاب را ترغیب نمود تا در سلسله نشست های تخصصی جمعیت این اندیشکده که با عنوان «مدرسه تعالی زن و خانواده ایرانی» پاییز 99 شرکت نمایند.

سلسله نشست های مذکور با حضور اساتید برجسته کشور، دکتر خزعلی، دکتر بانکی پور، دکتر محمودی، دکتر اردبیلی، دکتر حاجیلویی و دکتر علیئی با موضوعات « ارزیابی سیاست های جمعیتی در کشور و سیاست های مداخله گر بین المللی»، «تبیین طرح جوانی جمعیت و حمایت از خانواده در مجلس»، «جمعیت و مناسبات اقتصادی»، «الزامات تحقق آینده مطلوب جمعیتی»، «اصول و الگوی اجرایی سازی سیاست های افزایش جمعیت کشور» و «تحلیل فضایی زمانی تغییرات جمعیتی کشور» به صورت مجازی برگزار گردید.

ضرورت پرداختن به مسئله فلسفه برای کودکان که مبحث حائز اهمیت جامعه علمی کشور است؛ سبب شد کرسی آزاد اندیشی با رویکرد پژوهشی و به صورت برخط در کوثرنت سامانه سیما در تاریخ 99/9/27 روز وحدت حوزه و دانشگاه با همکاری اندیشکده مطالعات راهبردی زن و خانواده اساتید دانشگاه استان البرز، با عنوان«فلسفه برای کودکان چیستی، ظرفیت ها و چالش ها» برگزار گردد.

کارشناس مجری برنامه مباحث کرسی را ضمن بیان مختصری از فلسفه برای کودکان آغاز و با طرح مباحث اصلی کرسی یعنی تعریف فلسفه برای کودکان، ضرورت، ظرفیت‌ها، چالش ها و امکان و عدم امکان بومی سازی فلسفه برای کودکان، اساتید حاضر در این برنامه را هدایت نمود.

سرکار خانم دکتر صدر ضمن معرفی متیو لیپمن به عنوان بنیان گذار فَبَک، فلسفه برای کودکانp4c) ) آراء و افکار وی را در خصوص رویکرد تعلیم و تربیتی کودکان ارائه داد و افکار لیپمن را بر اساس فلسفه سیاسی غرب و هدف غائی تربیت شهروند دموکراتیک دانست. سپس مولفه ها و پیش فرض های برنامه فلسفه برای کودکان از منظر لیپمن را مطرح  و مورد نقد و بررسی قرار داد. استاد در ادامه، امکان و عدم امکان بومی سازی این برنامه را با دو دیدگاه خرد و کلان بررسی نموده و در انتها افزود عقل ورزی باید بر مبنای مؤلفه‌های یک جامعه همچون تاریخ، دین و زبان باشد؛ در نتیجه نیازی به مبانی لیپمن در خصوص برنامه فلسفه برای کودکان نیست بلکه باید برنامه آموزشی تفکر محوری شکل گیرد که بر مبنای آموزه های فلسفی، آیه ای و روایی اسلام باشد.

سرکار خانم دکتر حاجیلویی در بیان ظرفیت ها و چالش های فلسفه برای کودکان ضمن بیان ضرورت فلسفه ورزی در اسلام و ضعف برنامه های درسی آموزشی و پرورشی دنیا؛ فلسفه برای کودکان را یک برنامه درسی برای آموزش تفکر چند بعدیِ انتقادی، خلاق، مراقبه ای و مشارکتی دانسته و ظرفیت‌های مثبت آن را در استفاده از شیوه اندیشه ورزی و گفتگوی عقلانی در فهم عمیق و تقویت استدلال ورزی و تفکر در دانش آموزان معرفی نمود. اما در پایان چالش‌های پیش روی این برنامه فلسفه برای کودکان را بر مبنای سیاست‌های غربی معرفی کرد که نظام  تعلیم و تربیت ما را تحت شعاع قرار خواهد داد زیرا با ارائه محتوای غربی به کودکان آنها را از عینیت گرایی به نسبیت گرایی سوق می دهد تا قائل به حقیقت ثابتی همچون ذات احدیت نباشند. سپس دانشجویان و حوزویان را مورد خطاب قرار داده و از آنها خواست مبانی غربی برنامه هایی همچون فلسفه برای کودکان را استخراج نموده و ضمن استخراج مبانی اسلامی با رویکردی عقلانی و اندیشه ورزی آن را مورد نقد و بررسی قرار دهند.

مصادف با هفته پژوهش نخستین بار، اختتامیه اولین جشنواره علمی پژوهشی اساتید و همایش فرقه گرایی و جریان های انحرافی نوظهور که از سوی مؤسسه آموزش عالی زینبیه با حضور مدیر محترم حوزه های علمیه خواهران حجت الاسلام والمسلمین جناب آقای محدّر، حجت الاسلام و المسلمین جناب آقای دکتر جبرئیلی، اساتید و طلاب مدارس علمیه استان البرز در سامانه سیما برگزار گردید.

آیین اختتامیه همایش و جشنواره اساتید در تاریخ 99/9/26 برگزار شد و طلاب مدرسه علمیه در این آیین اختتامیه حضور فعال داشتند. سرکار خانم فرشته حیدریان طلبه مدرسه علمیه فاطمه معصومه (س) هشتگرد با مقاله «ریاضت در تصوف و نقد آن از منظر قرآن و روایات» توانست حائز رتبه برتر همایش فرق انحرافی گردد. ایشان در این همایش در قالب پاور مقاله خویش را برای حضار ارائه داد.

محتوای ارائه خانم حیدریان  با کلیک بر روی گزینه «دانلود» قابل مشاهده است.

شناخت ارکان مقاله و اجزای آن از ضروریات نگارش مقاله علمی است. از این رو کارگاه ارزیابی مقاله علمی با عنوان ژورنال کلاب در سامانه سیما برای طلاب در تاریخ 99/9/26  با حضور استاد سرکار خانم نیره امانی و از مقاله علمی پژوهشی «فلسفه برای کورکان» اثر محمد صادقی هاشم آبادي برگزار شد.

استاد مباحث خویش را با الزامات و شاخص های انتخاب یک موضوع پژوهشی آغاز نمود؛ سپس اجزای یک چکیده علمی را برشمرد و آنها را بر مقاله منطبق ساخت. وی با رویکردی تحلیلی اجزای مقدمه را بیان نموده و مقدمه مقاله مذکور را با خوانش مباحث آن تحلیل و بررسی کرد. سپس چیستی و پیشینه فلسفه برای کودکان را تبیین نمود. ایشان در ادامه بایسته های طراحی ساختار مقاله را بیان داشته و ساختار مقاله مذکور را مطابق آن تحلیل و بررسی کرد. استاد در پایان کارگاه، عناصر اصلی یک نوشته علمی را از لحاظ پاراگراف نویسی و نگارش علمی تببین و روش های گوناگون تحقیق را با ارائه مثال شرح داد.

مقاله علمی_پژوهشی فلسفه برای کودکان را می توانید از اینجا دانلود کنید.

ضرورت پرداختن به مسئله تربیت جنسی کودکان و نوجوانان از منظر اسلام، سبب شد تا نشست پژوهشی با عنوان «روش های غیر مستقیم تربیت جنسی کودکان و نوجوانان از منظر آیات و روایات» با حضور استاد ارجمند سرکار خانم دکتر امانی در کوثرنت سامانه سیما تاریخ 99/9/25 برگزار گردد. استاد در این نشست پژوهشی، اولین شیوه غیرمستقیم تربیت جنسی کودکان و نوجوانان از منظر آموزه های دینی را تامین نیاز عاطفی_روانی کودکان از طریق محبت کردن، نوازش کردن، ارزش دادن، هدیه دادن و تامین امنیت دانست. 

استاد این نشست پژوهشی، دیگر شیوه‌های غیرمستقیم موثر در تربیت جنسی صحیح کودک را بر اساس آموزه های دینی اسلام  اینگونه برشمرد، دعا کردن، آکنده کردن فضا از ذکر خدا، آموزش دعا به کودک، آموزش اعمال دینی، شکوفاسازی فطرت، پرورش حیا در فرزند، پرورش عفت در دختران نوجوان و پرورش غیرت در پسر نوجوان.