کانون پژوهشی حضرت معصومه سلام الله علیها

کارگاه منبع یابی دیجیتال در ساعات اختصاصی برای 55 نفر از طلاب هر پایه به صورت حضوری و مجازی برگزار شد. معاون پژوهش مدرسه ابتدا پایگاه های دیجیتالی منابع به خصوص جهت استخراج مقالات علمی، پایان نامه و کتاب را ضمن بیان ساختار ظاهری و کارکرد هر یک را برشمرد. سپس در ادامه بر مبنای مسائل پژوهشی، شیوه استخراج منابع پژوهشی را به طلاب آموخت. ایشان در جلسه بعد ضمن بررسی منابع استخراج شده شیوه به کارگیری آن ها را در فرآیند مقاله نویسی تبیین نمود. تاریخ برگزاری برای هر پایه تحصیلی به شرح ذیل است:

پایه چهارم و پنجم: 18 و 25 مهر ماه؛ 15، 16 و 23 آذر
پایه سوم: 8 آبان ماه
پایه دوم: 4 و 11 مهر ماه؛ 15، 16 و 23 آذر

پایه اول: 15، 16 و 23 آذر

کارگاه مسئله یابی در ساعات اختصاصی برای 43 نفر از طلاب پایه های ذیل برگزار شد. معاون پژوهش مدرسه ابتدا ویژگی های مسئله مطلوب را از لحاظ محتوایی و ظاهری برشمرد و سپس راهکارهای دستیابی به آن را برشمرد. ایشان در ادامه بر مبنای فراخوان های پژوهشی، همراه با مثال شیوه مسئله یابی را به طلاب آموخت. ایشان در جلسه بعد مسائل پژوهشی طلاب را مورد بررسی قرار داد. تاریخ برگزاری برای هر پایه تحصیلی به شرح ذیل است:

پایه چهارم و پنجم: 4 و 11 مهر ماه
پایه سوم: 17 و 24 مهر ماه
پایه دوم: 20 و 27 مهر ماه

رسانه های تبلیغ کننده بیگانه، توسط دشمن و با بودجه آنان در جهت نیل به اهداف مادی و منافع ایشان پدید آمده اند؛ از این رو با توجه به بیانات رهبر معظم انقلاب، مبنی بر سوءظن نسبت به جریان رسانه ای دشمن، لازم آمد تا کارگاه پژوهشی مسئله شناسی بصیرت رسانه آن نیز با محوریت، زن و خانواده که دشمن قصد آسیب رسانی به هویت زن و  نهاد خانواده دارد، برگزار گردد. این کارگاه پژوهشی با حضور 16 نفر از مسئولین و طلاب مدرسه علمیه در تاریخ 1401/4/28 با مدرسه علمیه فاطمیه نظرآباد در فرهنگسرای اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی نظرآباد برگزار گردید.

رئوس مباحثی که استاد در این کارگاه ارائه داد: ساختار ها و مسئله شناسی رسانه، مسائل پژوهشی اقتضائات ساختارهای رسانه،  چگونگی ریشه یابی آسیب های محتوای رسانه، راهکارهای پژوهشی برون رفت از آسیب های محتوای رسانه بود.

مشروح اقدامات استاد در کارگاه این است که، استاد در ابتدای جلسه، هفت رکن فضای مجازی یعنی، حاکمیت شرکت های صهیونیستی، زیر ساخت های سخت افزاری، زیرساخت‌های نرم افزاری، خدمات، محتوا، ابزار و کاربر، را برشمرد. سپس  با تکیه بر مباحث زن و خانواده، مسائل پژوهشی مربوط به هر یک از این لایه ها را بیان کرد. استاد در ادامه اقتضائات هر یک از این ارکان رسانه را بیان و مسائل پژوهشی حاکم بر  آن را تبیین نمود.

ایشان مباحث را با ارائه مطالب مرتبط با محتوای ساختار رسانه و با محوریت مباحث خانواده و تربیت فرزندان پیش برد و در خصوص محتوای رسانه به مبحث متاورس و بلاکچین و مسائل پژوهشی حیطه آن و آسیب های وارد بر ارکان خانواده و ضرورت ریشه یابی آن آسیب ها، پرداخت.

استاد در پایان به چگونگی ارائه راهکارهای پژوهشی برون رفت از پیام های ماورایی رسانه اشاره کرد و فایل های مربوط به بصیرت رسانه را جهت نشر در میان طلاب در اختیار مدارس قرار داد.

با توجه به ضرورت های نگارش مقاله، جلسه اول کارگاه مقاله‌نویسی با حضور استاد ارجمند حجت‌الاسلام والمسلمین حاج آقا باقی زاده و مشارکت طلاب مشمول مقاله پایانی با حضور 9 نفر از طلاب در تاریخ 1401/4/12 برگزار  شد. سر فصل های ارائه شده در این کارگاه عبارتند از: عنوان پژوهشی مقاله؛ ساختار نویسی؛ گردآوری داد؛ چکیده نویسی.

مشروح اقدامات استاد در کارگاه این است که، استاد باقی زاده ابتدا عناوین پژوهشی طلاب را بررسی و ویرایش نمودند، سپس چگونگی استخراج ساختار عناوین را آموزش داده و به صورت کارگاهی ساختارهای عناوین تایید شده را از طلاب اخذ و بررسی کردند. ایشان در ادامه چگونگی گردآوری اطلاعات را آموزش دادند. استاد در پایان نحوه نگارش چکیده پژوهشی را بیان نموده و چکیده های نگارش شده در کارگاه را بررسی نمودند.

مطابق توافقات صورت گرفته، استاد در گروه مجازی مشاوره پژوهشی، طلاب را در خصوص مباحث ارائه شده جلسه اول و انجام تکالیف راهنمایی خواهند نمود و ادامه مباحث کارگاه در جلسه بعد بیان خواهد شد.

کارگاه مهارت جستجوی منابع علمی در اینترنت با حضور 13 نفر از طلاب در تاریخ 1401/1/31 به صورت حضوری با رعایت شیوه نامه های بهداشتی برگزار شد. استاد کارگاه ابتدا مزایای بهره مندی از منابع اینترنتی را تبیین نمود. سپس طریقه بهره مندی از کتابخانه فقاهت را آموزش داد. ایشان در ادامه چگونگی بهره مندی از امکانات نور لایب را به طلاب آموخت. استاد در پایان به صورت عملی آموخته های طلاب از کارگاه را مورد سنجش قرار داد.